2. Bewegung, Selbstwirksamkeit und Natur

Bewegung und aktives Erkunden sind Grundformen des kindlichen Lernens. Durch Erleben und Handeln lernen die Kinder, logische Zusammenhänge zu erkennen und besser zu verstehen (vgl. Kapitel 4.6). Und: Bewegung motiviert. Im Unterricht trägt sie zur Lernfreude und zum Wohlbefinden der Schülerinnen und Schüler bei. Dank der Bewegung erhöht sich auch die Sauerstoffversorgung, wodurch das persönliche Konzentrations- und Reaktionsvermögen steigt. Regelmässige Bewegung wirkt zudem der einseitigen körperlichen Beanspruchung durch eine statische Sitzhaltung entgegen.

Beim bewegten Lernen unterscheidet man:

• Lernen in Bewegung (lernbegleitend): Die Schülerinnen und Schüler dürfen sich bewegen, während sie bestimmte kognitive Aufgaben lösen. Dabei stehen die kognitive Anforderung und die Bewegung in keinem direkten Zusammenhang. Das Lernen in Bewegung erhöht die Aufmerksamkeit, schafft Abwechslung und wirkt motivierend. Es lässt sich einfach und ohne viel Vorbereitung in den Unterricht integrieren.
• Lernen durch Bewegung (lernerschliessend): Die Schülerinnen und Schüler lösen eine Bewegungsaufgabe und erkennen durch die Bewegungs- und Körpererfahrung auch die kognitiven Zusammenhänge. Um diese Lernform sinnvoll einzusetzen, müssen Sie sich als Lehrperson vertieft mit dem Lerninhalt auseinandersetzen und Ideen für die Vermittlung entwickeln.

Praxisideen

Die folgenden Publikationen liefern zahlreiche Ideen, die sich gut auf dem naturnahen Spiel- und Pausenplatz umsetzen lassen:

• «Ab nach Draussen!», Monatsthema 08/2022, mobilesport.ch
• «Mehr bewegen im Kindergarten», Monatsthema 12/2016, mobilesport.ch
• Purzelbaum Schweiz, Praxisideen (Liste filtern > «Freispiel» auswählen)
• «Schule bewegt – Für mehr Bewegung in Schweizer Schulen»: www.schulebewegt.ch, Swiss Olympic
• «Körper und Lernen. Mit Bewegung, Körperwahrnehmung und Raumorientierung das Lernen unterstützen», für alle Stufen, Högger, D. (2013), Bern: Schulverlag plus
• «Mathematikkinder – kompetenzorientiert und spielerisch lernen», Sarbach, S. (2016), Zürich: LCH Verlag
• Literaturliste «Bewegtes Lernen», Purzelbaum Schweiz

Nachfolgend zwei anschauliche und inspirierende Schulungsvideos für Lehr- und Betreuungspersonen:

• Lernen in der Natur - Dinge entdecken und begreifen: eine Vielzahl von Ideen für den Unterricht draussen in der naturnahen Schulhausumgebung
• Farbenfrohe Outdoor-Spiele mit Strassenkreide: bewegte Spielformen und Farbtupfer für die grösste Wandtafel auf dem Schulgelände